수지침과 봉사활동
우연히 시작한 수지침 공부
체질식이 내 머릿속에서 잊혀 갈 무렵 수지침이 새로이 TV에 등장하기 시작했다. 인체의 모든 병을 손에다 자극을 줘서 치료하는 방식이었다.
수지침이 TV 고정 프로그램에 등장하자 사회적 관심도 높아져 갔다. 그리고 주변 사람들이 수지침을 배우러 다니기 시작하면서 나는 자연스레 수지침에 대한 이야기를 많이 듣게 되었다.
그러다가 우연한 계기로 수지침을 배우게 되었다. 원자력 사택의 친한 엄마들이 수지침을 배워서 봉사활동을 나가고 싶다고 했다. 체질침에 대한 부정적인 생각이 남아 있던 나는 조금 걱정이 되었지만 함께 배워 보기로 했다.
다들 초급을 배울 때는 재미있게 배웠는데 중급에 들어가니 너무 어렵다며 하나둘씩 다 그만두었다. 결국 심화과정에 들어갈 때쯤엔 나만 홀로 남게 되었다.
그런데 이미 체질에 관한 책을 여러 권 읽으며 음양오행에 대한 이론을 충분히 공부한 후라 수지침에 대한 이론이 너무나 쏙쏙 들어왔다.
그리고 수지침을 공부하면서 왜 체질침이 나에게 맞지 않았는지 어느 정도 그 해답을 찾게 되었다.
모든 동양의학이 음양오행에 따른 이론에 기반을 두는데, 수지침에선 우리 몸을 좌우로 나누어서 치료한다. 그래서 좌측이 실하면 우측이 허하고, 음인 장이 실하면 양인 부는 반드시 허하다는 이론이다.
실제로 중풍이 오신 분들을 보면 좌측이나 우측으로 나누어 오는 것을 볼 수 있을 것이다. 좌측 양실증 중풍은 주로 남자들에게 많이 왔고, 이 경우는 근육이 오그라들며 경직되어 있으나 언어장애는 거의 없었다.
우측 신실증 중풍은 주로 여자들에게 많이 왔고, 이 경우 대부분 근육이 풀려 있으며 언어장애가 함께 왔다. 주로 비만인 분들이 좌우 교대로 오는 음실증 중풍도 있었는데, 이 경우는 깨어나서 치료하고 나면 근육 경직이나 언어장애와 같은 후유증이 거의 없는 게 특징이었다.
배움이 깊어질수록 더 재미있었던 공부
이러한 수지침의 이론에 흠뻑 빠져 기장지회에서 모든 과정을 다 마친 후 부산대에서 음양 맥진까지 공부를 하게 되었다.
그 무렵 국가에서 처음으로 수지침 민간의료 자격시험이 시행되었다. 학술위원 다음으로 일반인을 대상으로 치른 첫 시험에는 전국에서 수많은 수지침 인구가 동시에 몰려와 용산의 한 고등학교 교실마다 꽉꽉 채워서 시험을 쳤다.
부산에서도 버스 몇 대를 대절해 갔으니, 그 당시 수지침에 대한 사회적 관심이 얼마나 높았는지를 엿볼 수 있다.
시험은 오전에는 수지침에 대한 전반적인 이론과 임상 과목을, 오후에는 전통 한의학에 따른 침구경락과 보건 위생법에 대해 치러졌다.
얼마나 열심히 공부했던지 시험지를 받고 15분 만에 50문제를 다 풀었다. 빨리 나가서 오후에 있을 침구경락과 보건위생법에 대한 교재를 한 번 더 보고 싶어 시험지를 내고 나가도 되냐고 감독관에게 물었다.
그는 시험을 포기하더라도 25분은 채워야 나갈 수 있는데 정 힘들면 20분 후에 나가라고 했다. 다시 한번 답안지를 확인하고는 25분이 되자마자 앞으로 나갔다.
감독관은 시험지와 답안지를 받아 들고는 시험지에 체크해 놓은 답을 눈으로 죽 확인하더니 나를 놀란 눈으로 쳐다보았다.
그날 감독관으로 오신 분들은 다 학술위원으로 수지침으로 대학이나 방송에 강의를 나가는 분들이었다. 시험을 포기하는 줄로 알고 25분을 채우고 나가라고 했는데 수지침과목 50문제를 만점을 받았으니 놀라는 게 무리도 아니었다.
이분은 오후에 침구경락과 보건위생법 시험을 칠 때 내 뒤에 와서 잠깐 멈추고 내 시험지를 바라보다가 지나가셨다.
배움이 봉사로 이어지다
침구경락은 전통 한의학이라 열심히 공부했지만 내게 어려웠다. 특히 족삼리혈을 묻는 문제에 대해 답이 생각나지 않아 상당히 고심했다.
간, 신, 비의 혈이 모이는 곳으로 몸에 문제가 있을 때 이 혈만 자극해도 웬만한 것들은 다 해소할 수 있는 명혈로 수지침경락으론 E38번이었다. 그런데 전통 침구 경락에서 족삼리 혈이라는 게 떠오르지 않아 한참을 생각해야 했다.
보건 위생법에서 한 문제를 틀려 전체 만점은 맞지 못했지만 고득점자로 제1회 민간자격 시험에서 수지침 전문가 자격증을 땄다.
돈을 받지 않으면 정식으로 임상을 해도 되는 자격을 갖추어서, 매주 군청에서 시행하는 수지침 자원봉사를 몇 년간 하기도 했다.
배움이 깊어질수록 더 재미있었던 공부
이러한 수지침의 이론에 흠뻑 빠져 기장지회에서 모든 과정을 다 마친 후 부산대에서 음양 맥진까지 공부를 하게 되었다.
그 무렵 국가에서 처음으로 수지침 민간의료 자격시험이 시행되었다. 학술위원 다음으로 일반인을 대상으로 치른 첫 시험에는 전국에서 수많은 수지침 인구가 동시에 몰려와 용산의 한 고등학교 교실마다 꽉꽉 채워서 시험을 쳤다.
부산에서도 버스 몇 대를 대절해 갔으니, 그 당시 수지침에 대한 사회적 관심이 얼마나 높았는지를 엿볼 수 있다.
시험은 오전에는 수지침에 대한 전반적인 이론과 임상 과목을, 오후에는 전통 한의학에 따른 침구경락과 보건위생법에 대해 치러졌다.
얼마나 열심히 공부했던지 시험지를 받고 15분 만에 50문제를 다 풀었다. 빨리 나가서 오후에 있을 침구경락과 보건위생법에 대한 교재를 한 번 더 보고 싶어 시험지를 내고 나가도 되냐고 감독관에게 물었다.
그는 시험을 포기하더라도 25분은 채워야 나갈 수 있는데 정 힘들면 20분 후에 나가라고 했다. 다시 한번 답안지를 확인하고는 25분이 되자마자 앞으로 나갔다.
감독관은 시험지와 답안지를 받아 들고는 시험지에 체크해 놓은 답을 눈으로 죽 확인하더니 나를 놀란 눈으로 쳐다보았다.
그날 감독관으로 오신 분들은 다 학술위원으로 수지침으로 대학이나 방송에 강의를 나가는 분들이었다. 시험을 포기하는 줄로 알고 25분을 채우고 나가라고 했는데 수지침 과목 50문제를 만점을 받았으니 놀라는 게 무리도 아니었다.
이분은 오후에 침구경락과 보건위생법 시험을 칠 때 내 뒤에 와서 잠깐 멈추고 내 시험지를 바라보다가 지나가셨다.
배움이 봉사로 이어지다
침구경락은 전통 한의학이라 열심히 공부했지만 내게는 어려운 과목이었다. 특히 족삼리혈을 묻는 문제에서는 답이 쉽게 떠오르지 않아 상당히 고심했다.
간, 신, 비의 혈이 모이는 곳으로 몸에 문제가 있을 때 이 혈만 자극해도 웬만한 것들은 다 해소할 수 있는 명혈로 수지침경락으론 E38번이었다. 그런데 전통 침구경락에서 족삼리혈이라는 게 떠오르지 않아 한참을 생각해야 했다.
보건위생법에서 한 문제를 틀려 전체 만점은 맞지 못했지만, 고득점자로 제1회 민간자격 시험에서 수지침 전문가 자격증을 땄다.
돈을 받지 않으면 정식으로 임상을 해도 되는 자격을 갖추어서, 매주 군청에서 시행하는 수지침 자원봉사를 몇 년간 하기도 했다.
처음에는 가까운 사람들과 함께 한번 배워 보자는 마음으로 시작한 공부였다. 하지만 한 사람씩 그만두고 결국 나 혼자 남았을 때, 오히려 공부는 더 깊어졌다.
돌이켜보면 수지침을 배우던 시간은 단순히 새로운 지식을 익히는 것으로 끝나지 않았다. 내가 배운 것을 다른 사람들과 나눌 수 있다는 기쁨을 알게 되었고, 아픈 사람들의 이야기에 조금 더 귀를 기울이게 되었다.
내 몸이 아파 시작했던 건강에 대한 관심이 어느새 다른 사람을 위한 작은 봉사로 이어지고 있었다.
작가노트 | 배움이 봉사가 되기까지
처음에는 그저 가까운 사람들과 함께 배워 보자는 마음으로 시작한 공부였다. 그러나 한 사람씩 그만두고 결국 혼자 남았을 때 오히려 배움은 더 깊어졌다.
돌이켜보면 수지침을 공부했던 시간은 새로운 지식을 얻는 것에서 끝나지 않았다. 배운 것을 이웃과 나누고 봉사하는 기쁨을 알게 해 준 시간이었고, 이후 사람들의 아픔을 조금 더 가까이 들여다보게 한 또 하나의 삶의 공부였다.
배움이 깊어질수록 건강에 관한 지식은 혼자 간직하는 것보다 누군가와 나눌 때 더 따뜻해진다는 것을 알게 되었다.
수지침을 공부했던 시간은 내게 자격증 하나를 남긴 것이 아니라, 아픈 사람 곁에 잠시 앉아 그 사람의 이야기를 들어 주고 내가 가진 작은 것을 나누는 기쁨을 가르쳐 주었다.
혼자 남아 계속했던 공부
무언가를 배우기 시작할 때는 함께하는 사람이 있다는 것만으로도 힘이 된다.
처음 수지침을 공부할 때도 그랬다. 가까운 사람들과 함께 시작했기에 공부라기보다 새로운 것을 알아 가는 즐거움이 더 컸다.
하지만 시간이 지나면서 한 사람씩 그만두었고 결국 혼자 남게 되었다.
혼자 남았을 때 나 역시 그만둘 수도 있었다.
그런데 이상하게도 그때부터 오히려 더 제대로 배워 보고 싶은 마음이 생겼다.
사람의 몸에 대해 알아 가는 일이 흥미로웠고, 몸이 보내는 작은 신호를 살피는 공부를 하면서 자연스럽게 건강과 생활을 이전보다 세심하게 바라보게 되었다.
그렇게 시작된 공부는 점점 깊어졌고 부산대학교에서 음양맥진 과정까지 공부하게 되었다.
처음에는 이렇게 오랫동안 공부하게 될 것이라고 생각하지 못했다. 더구나 그 배움이 훗날 누군가를 만나고 봉사하는 길로 이어질 것이라고는 더욱 생각하지 못했다.
배운 것을 가지고 사람들에게로
함께 공부했던 선생님들과 수지침 자원봉사를 시작하면서 책과 강의실 안에 있던 공부는 사람들의 삶 속으로 들어가기 시작했다.
우리는 매월 시간을 정해 봉사활동을 이어 갔다.
그중에서도 작은 시골 마을을 찾아갔던 시간들이 오래 기억에 남아 있다.
도시에서는 몸이 불편하면 가까운 병원이나 의료기관을 찾는 것이 비교적 자연스러운 일이지만, 당시 시골의 어르신들에게는 그것조차 쉽지 않은 경우가 있었다.
교통이 불편하기도 했고, 나이가 들면서 여기저기 불편한 곳이 많아져도 그저 참고 지내는 분들도 계셨다.
그런 어르신들을 만나면서 내가 알고 있던 '아픔'과 실제 사람의 삶 속에 있는 아픔은 조금 다르다는 것을 알게 되었다.
몸이 불편하다는 말 속에는 오랜 노동의 시간도 있었고, 자식들을 키우느라 자신의 몸을 제대로 돌보지 못했던 세월도 들어 있었다.
손보다 먼저 마음을 내어 드리는 일
봉사를 하면서 조금씩 깨닫게 된 것이 있었다.
어르신들에게 필요한 것은 우리가 배워 간 것을 전하는 일만은 아니었다.
누군가 자신의 이야기를 들어 주는 것만으로도 무척 좋아하셨다.
어디가 불편한지 여쭈어 보면 몸 이야기에서 시작해 자식 이야기로 넘어가고, 농사 이야기와 살아온 세월의 이야기가 이어지기도 했다.
우리는 어느새 치료법을 공부하러 온 사람이 아니라 어르신들의 이야기를 듣는 사람이 되어 있었다.
그때 알게 되었다.
사람의 아픔을 돌본다는 것은 아픈 곳만 바라보는 일이 아니라 그 사람의 삶을 함께 바라보는 일일 수도 있다는 것을.
때로는 무언가를 해 드리는 것보다 곁에 앉아 이야기를 들어 드리는 시간이 더 따뜻한 위로가 되기도 했다.
배움이 봉사가 되기까지
처음 수지침을 배우기 시작했을 때는 나 자신과 가족의 건강에 조금이라도 도움이 되는 것을 배우고 싶다는 마음이 컸다.
그러나 공부를 계속하면서 배움의 방향은 조금씩 바뀌었다.
내가 알게 된 것을 다른 사람과 나눌 수 있다는 사실이 기뻤고, 작은 것이라도 누군가에게 도움이 되고 싶다는 마음이 생겼다.
자격증을 취득하는 것이 공부의 끝이라고 생각했던 적도 있었다.
하지만 지나고 보니 자격증은 끝이 아니라 새로운 시작이었다.
배운 것을 가지고 사람들에게 다가갔을 때 비로소 공부는 책 밖으로 나왔고, 봉사활동을 하면서 오히려 내가 더 많은 것을 배우게 되었다.
누군가에게 내가 가진 것을 조금 나누었을 뿐인데 돌아오는 것은 언제나 그보다 컸다.
고맙다며 잡아 주시던 손과 환하게 웃던 어르신들의 얼굴은 오랜 시간이 지난 지금도 마음에 남아 있다.
어머니를 이해하는 또 하나의 시간이었습니다
『갯새암』을 쓰며 그 시절을 다시 돌아보니 수지침을 공부하고 봉사했던 시간도 결국 어머니의 이야기와 멀리 떨어져 있지 않았다.
어릴 때 몸이 약했던 나는 늘 어머니의 걱정이었다.
아이가 아프면 무엇이라도 해 주고 싶어 했던 어머니의 마음을 나는 오랜 시간이 흐른 뒤에야 조금씩 이해하게 되었다.
사람의 아픔을 가까이에서 만나고 그 곁에 앉아 보면서, 어린 나를 바라보던 어머니도 이런 마음이었을까 생각하게 되었다.
어쩌면 내가 건강에 관심을 갖고 공부를 계속했던 마음 한편에도 어린 시절부터 받아 온 어머니의 돌봄이 남아 있었는지도 모르겠다.
어머니가 내게 주었던 것은 특별한 의학 지식이 아니었다.
아픈 사람을 그냥 지나치지 않는 마음이었다.
밥 한 숟갈이라도 더 먹이고 싶어 하고, 밤새 아이의 이마를 만져 보며 곁을 지켜 주는 마음이었다.
수지침을 배우고 봉사를 하면서 나는 아주 늦게 그 마음을 조금씩 배워 가고 있었던 것 같다.
내게 남은 것은 자격증보다 사람이었습니다
시간이 흐른 지금 수지침을 공부했던 시절을 떠올리면 무엇을 얼마나 배웠는가보다 누구를 만났는가가 먼저 생각난다.
함께 공부했던 선생님들, 봉사를 위해 함께 길을 나섰던 사람들, 그리고 작은 시골 마을에서 우리를 기다려 주셨던 어르신들의 얼굴이 떠오른다.
공부는 지식을 남겼지만 봉사는 사람을 남겼다.
그리고 사람을 만나면서 나는 삶에서 정말 필요한 배움이 무엇인지 조금씩 알게 되었다.
많이 아는 것보다 내가 알고 있는 작은 것을 필요한 사람과 나눌 줄 아는 것.
누군가 아프다고 할 때 서둘러 답을 주기보다 먼저 그 사람의 이야기를 들어 주는 것.
그리고 내가 할 수 있는 만큼 곁에 있어 주는 것.
그것이 수지침을 배우며 내가 얻은 가장 오래 남는 공부였습니다.
처음에는 나를 위해 시작한 작은 배움이었습니다.
그러나 그 배움은 어느새 사람들에게로 향했고, 봉사가 되어 다시 내 삶으로 돌아왔습니다.
그래서 지금 돌아보면 그 시절 내게 가장 소중하게 남은 것은 자격증 한 장이 아닙니다.
사람의 아픔을 조금 더 가까이 바라볼 수 있게 된 마음, 그리고 내가 가진 작은 것을 나누며 함께 기뻐할 수 있다는 것을 알게 된 시간입니다.
처음에는 그저 가까운 사람들과 함께 배워 보자는 마음으로 시작한 공부였다. 그러나 한 사람씩 그만두고 결국 혼자 남았을 때 오히려 배움은 더 깊어졌다.
돌이켜보면 수지침을 공부했던 시간은 새로운 지식을 얻는 것에서 끝나지 않았다. 배운 것을 이웃과 나누고 봉사하는 기쁨을 알게 해 준 시간이었고, 이후 사람들의 아픔을 조금 더 가까이 들여다보게 한 또 하나의 삶의 공부였다.. 그러나 배움이 깊어질수록 건강에 관한 지식은 혼자 간직하는 것보다 누군가와 나눌 때 더 따뜻해진다는 것을 알게 되었다.
수지침을 공부했던 시간은 내게 자격증 하나를 남긴 것이 아니라, 아픈 사람 곁에 잠시 앉아 그 사람의 이야기를 들어 주고 내가 가진 작은 것을 나누는 기쁨을 가르쳐 주었다.
이후 수지침을 함께 공부하고 부산대학교에서 음양맥진 과정까지 이수한 선생님들과 함께 매월 이어진 수지침 자원봉사는 특별히 작은 시골 마을에서 의료의 혜택을 제대로 받지 못하는 어르신들에게 많은 도움을 드릴 수 있었다.
한 달에 한 번씩 읍 면 단위의 마을을 돌며 함께 봉사 활동을 나간 선생님과의 만남은 몇 년이 지나도록 이어졌다. 봉사 활동을 마치고 함께 정심을 먹으며 임상에 관한 토론을 할 때마다 새로운 것들을 배울 수 있었고 끈끈한 우정으로 서로의 인생에 기쁨과 활력을 주는 시간이었다.
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